提高TESOL教师的跨文化交际能力至关重要来源:TESOL总部官微网址:http://www.tefltesol.com.cn 随着全球经济一体化的发展,英语已成为许多国家的官方语言。关于英语教学的研究越来越多。英语教学方法从翻译到交际,再到今天流行的目标语教学。这四种语言技能在过去一直被关注于语言的实际应用能力。随着语言教育的发展,英语教师的能力也需要相应的提高。许多关于21世纪第二语言教学的文章表明,提高TESOL或ESL教师的跨文化交际能力非常重要(Yang,2018,Zhang,2017)。国际商会已成为一种新的教学理念。有了这样的教学理念,ESL教师对英语水平的要求就会更高。教师不仅需要知道如何用英语说话和交流,还需要知道如何与来自不同文化背景的人交流。教师不仅需要了解口头语言,还需要了解非口头语言,如手势(Zhang,2017)。因此,我认为国际商会对我的教学生涯的社会文化和实际沟通技能的要求将是我在国外教学的一个挑战 首先,从社会文化能力的角度来看,我和学生来自不同的国家,有着不同的社会文化背景和不同的行为习惯。值得考虑的是,我是否有足够的语言能力来进行课堂管理,学生是否接受我在中国使用的课堂管理方法。例如,在中国,我可以用母语引导一些淘气的学生回到课堂。但是,由于缺乏在国外的教学经验,我没有足够的能力为来自外国的学生选择合适的语言进行课堂管理。虽然我对国外的文化有一定的了解,但对他们的社会文化交流和课堂实践了解不够。 其次,非语言信息要求TESOL教师具备一套肢体语言和表达能力,以进行跨文化交际(Yang,2018)。由于我是一名刚刚参加TESOL培训的教师,虽然我有一定的能力进行教学设计和知识提炼,但在实际的教学过程中我还是有点紧张。结果,我的肢体语言不自然、流畅。例如,我会害羞,不敢与同学进行眼神交流,会紧张地站在舞台上,不敢动。值得一提的是,在实际教学过程中,良好的肢体语言可以让学生感受到老师的自信,通过眼神交流可以了解学生对课堂的喜爱和参与。 最后,我还需要考虑我是否在实际教学过程中结合了这个新概念。我还需要做些什么来提高我与来自其他国家背景和文化的学生的有效沟通?我没有足够的资源来专业地发展我的跨文化交际能力。这些问题在跨文化交际和语言教学实践中都值得认真思考。 总之,随着社会的进步和发展,TESOL教师不仅要提高语言知识的学习,还要掌握不同国家的社会文化,建立自己的肢体语言体系,提高教学信心。 免费领取更多英语教学法请联系我们 TESOL中国官网:www.tesolinchina.com TEFL中国官网: www.teflinchina.com 了解更多课程信息和最新开课信息 TESOL客服微信:13241000737 总部电话:400-6666-232 企业邮箱:admin@TESOLinchina.com |