TESOL-如何满足21世纪学习者的需求

满足班上所有孩子的需求似乎是一项艰巨的任务。因为确实如此。然而，21世纪的教室要求这种风格。事实上，我们整个社会都在要求它。随着科技和社交媒体的病毒式传播，我们的语言和交流方式的变化正在改变我们TESOL教育体系的面貌。

别误会，改变是好的，技术是好的，社交媒体是好的。这些事情的不好之处在于，我们缺乏为了度过一天而练习的身体-社会互动技能。我们缺乏解决问题的能力，因为我们的手机为我们解决问题。更不用说我们记录的所有“屏幕时间”给我们的整个感觉系统带来的“浩劫”。

21世纪的学习者什么样？

在过去十年的个人经历中，我看到了TESOL课堂的动态变化。十年前，有一个，也许两个学生需要被重新引导去关注他们的老师和手头的任务。今天，我至少重新定向了25%的课堂，50%的时间。

“科技和互联网催生了一种被称为“CPA”的新现象——儿童和成年人对同时尝试的两个或多个任务投入较少的注意力，而没有全神贯注地进行任何一项努力。”导致缺乏对任务的充分关注、批判性思考和获得有效解决问题的技能。因此，我们有一些TESOL学生不能静静地坐着，不能长时间地听课，不能眼神交流，甚至不能用完整的句子表达思想。

我从所有社会经济地位、种族、性别和认知能力的孩子身上看到了这一点。

我们如何适应这种新的学习方式？

欢迎来到21世纪！我们不需要试图改变整整一代人和他们的社会，而是需要向他们展示如何恰当地使用这些工具，同时满足身体和社会/情感需求。这些工具是惊人的，可以将人类发展到超出我们想象的程度。但不值得冒失去人性的风险。

每个孩子都有权接受适当的教育。

这是什么样子的？这看起来就像所有孩子都在同一个空间里从事满足他们特定需求的活动。这意味着我们可能不会花很多时间在“整组教学”课程上。事实上，我们一天中很少有时间是整个团队的。整个小组教学倾向于将TESOL教学引向中间。老师的谈话会减少，学生的讨论会增多。TESOL教育者是“地图”，学生将是“导航者”

我们从哪里开始？

社会互动

也许不容易，但它是可以实现的。我们必须每天（以多种形式）与各种各样的人交流。

在TESOL课堂上练习的任何活动中都要注重语言，这一点很重要。同样重要的是，学生们知道如何进行对话，如何先说后听或先听后说。学生了解如何阅读肢体语言和面部表情是很重要的。

我们需要教导尊重。这很棘手。我们可以告诉我们的学生要尊重他人，但如果我们不教他们这意味着什么，那是什么样子，他们就不知道了。再一次，有了科技，我们的社会已经对暴力和不尊重麻木了。我们需要向年轻人表明这是不可接受的。即使这些评论或行为不是恶意的，他们需要知道这不好。

解决问题

我们不再解决问题了。既然我们身上随时都有一台电脑可以帮我们思考，我们为什么要这样做呢。

我们能做的就是给TESOL学生解决问题的机会。作为教育者，我们需要学习如何利用这些技术工具，向他们展示如何学习和成长；如何使用这些相同的工具与来自世界各地的人进行批判性和协作性思考，然后如何将其带回现实生活中，并将其应用到实际生活中。

作为教育者，我想让他们知道，他们在自己的世界里有自己的目标和地位，他们注定要做大事。如果你不知道如何解决问题，你拥有多少知识并不重要。如果你没有同情心，你能以最快的速度阅读书籍都无关紧要。我想让他们知道，如果他们能解决问题，批判性地思考，并与他人合作，他们可以做任何他们想做的事情。

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