TESOL-如何看待学生在课堂上的成功

所有的TESOL学生都希望在课堂上取得成功，包括那些认为自己应该在课堂上淘气以获得关注的学生。TESOL课堂上的成功对于不同的学生是不同的，课堂上的成功分为：

•学生对同学的社会成功

•学生对教师的社会成功

•学生在课堂上取得学业和智力上的成功

在这篇文章中，我不会谈论如何在三种成功之间取得平衡，而是谈论如何与自己一起取得成功。

大多数TESOL学生注重在与同学的关系、与老师的关系以及在课堂上取得好成绩之间取得平衡，他们关注他人对他们的印象，并做出相应的反应。这种反应会让你分心，而不是专注于课堂上的成功。

Windy和Comfy是同一个班的两个女孩。Windy努力想像Comfy一样取得成功，而 Comfy，她知道自己在做什么，因此她在同事、老师和学术上都很成功。

每个人都有一些不同于其他人的信念，Comfy的信念如下：

我应该经常和以前的自己比较

我在不同情况下的行为是我对周围环境的反映

无论我的想法或感受如何，我都应该善待他人

我应该为那些和我一起跳过限制的人设定规则

我应该始终诚实和灵活，在必要时改变自己

我的经验是我可以与他人分享的，而不是我的观点

另一方面，Windy因为她的想法分散了自己的注意力，她的生活也随之改变：

给别人留下深刻印象是我应该做的，因为每个人都这么做

其他人遇到的每一个问题我都有解决方案

我比许多其他学生都好

我应该一直保持忙碌

人的本性是坏的，生活是不公平的

每个问题都有一个解决方案，我可以用我的观点来帮助解决

他们中的每一个人都会在TESOL课堂上根据自己的信念建立自己的行动和反应，这些信念会转化为思想，他们的思想会在他们经历的每一种情况下转化为行动。

一天，在Windy和Comfy的课堂上，老师向全班同学提问。这个问题是一个引导性问题，供学生为本课做准备。问完这个问题后，老师提到谁能正确回答这个问题，他或她将获得10分的加分。

Windy是第一个回答问题的人，但老师又问了一次问题，让更多的学生举手。在另外两个学生答错问题后，老师选择Windy来回答问题，但她也答错了。

Comfy正在听其他学生的每一个答案，一个学生回答了她想的答案，她的答案是错误的，所以她现在知道她应该了解更多关于这个问题的信息，当她回到家时她也这样做了。

另一方面，Windy感到困惑，因为她不知道答案，她也觉得班上的每个人都认为她不够聪明，所以她决定下一次努力学习以给别人留下深刻印象，但当她回到家时，她正忙于做其他事情，她忘记了上课时的决定。

Comfy和Windy的注意力集中有很大的不同。因为Windy主要关注别人对她的看法，她在生活中分心，另一方面，因为Comfy的主要关注点是她自己以及如何提升自己，她在课堂上的所有类别的课程中都更成功。

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