TESOL课堂中思维导图的应用

思维导图是记忆专家托尼·布赞创造的。基本原则是大脑不喜欢传统的线性笔记，因此我们写的任何东西都应该从页面的中心开始，相关的想法向各个方向延伸。

TESOL教师们已经成功地使用这个工具来组织、头脑风暴，甚至为演讲准备笔记。在互联网上搜索思维导图，你会发现很多好的例子。我认为思维导图对任何想学习TESOL的人来说都是一种重要而有效的资产。

为什么传统记笔记是无效的

我观察我的学生在TESOL课堂上写下课堂上出现的新词汇。通常情况下，学生会写下新词，并在其旁边用自己的语言翻译。当然，如果你想以后复习，写下来是必要的。但在一节TESOL课结束时，学生有几页完全随机的生词——苹果、快乐、枪、幸灾乐祸、键盘、紫罗兰等等。不可能保留这样的单词列表。即使你试图记住它们，但它们彼此无关这一事实也会让你很难记住它们。

思维导图——更好的方法

使用思维导图建立“词汇网络”。这涉及到在页面中心写一个单词，即你的主题，并链接与之相关的单词。让我们以“盗窃”为例。从“盗窃”这个词到一个新的泡沫划一条线，并在其中写上描述——“从银行盗窃”——然后在旁边写上“抢劫”这个词。然后是“强盗”这个词，动词是“抢劫”。

你可以继续在页面上填写“入店行窃”、“抢劫”、“扒窃”、“盗窃”等，并记下你能想到的所有相关单词。用字典找出你正在学习的语言中的单词。现在你有了一页相互关联的单词，这样当你用新语言说话时，它们就更容易回忆起来了。如果你添加一些小的图画和大量的颜色，思维导图甚至更有效——你的大脑喜欢娱乐！

顺便说一句，这个练习对提高你的词汇量很有帮助。使用一本好的同义词词典（比如罗吉特的同义词词典）来获得更丰富的词汇。

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