TESOL教学-培养幼儿的阅读和写作知识(上)

作者:TESOL in China来源:TESOL总部网址:http://www.tefltesol.com.cn

随着TESOL课堂在阅读和写作中越来越多地使用科技,人们越来越担心年幼的孩子可能没有发展出必要的早期技能,从而最终成为有能力、有效率的读者和作家。幼儿通过使用所有感官对物体进行物理探索,学习周围的世界是如何运作的。这种动手学习后来会导致理解更多抽象的想法和事物。例如,想象一个蹒跚学步的孩子通过闻、尝和翻页来学习书籍。


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现在想想同一个蹒跚学步的孩子使用iPad或类似设备学习TESOL书籍。大一点的孩子,他们对真正的书籍有着早期的经验,可以理解电子版书籍的想法,以及如何自己使用它们,但对于非常年幼的孩子来说,它们是抽象的,孩子们无法完全“工作”并独自探索这个对象。对于非常年幼的孩子来说,学习的一个重要因素是他们能够独立地探索和操作物体,而无需年长的兄弟姐妹和成年人的帮助。


幼儿通过模仿他们看到的大孩子和成年人的行为来了解周围的世界。说到阅读和写作,如果他们只看到生活中的大人手里拿着小电子设备,他们的识字增长和发展可能会被最小化。儿童在认知发展方面的成长没有改变,他们仍然需要包括阅读和写作在内的真实对象,并看到成年人在生活中使用这些对象来培养阅读和写作技能,一旦这些技能被实现,他们将开始理解更抽象的电子工具,即,可用于学习阅读和写作的技术。TESOL教师能做些什么来确保他们的孩子学习阅读和写作能力认知发展的必要基础?


建立关于书籍的知识

当大声朗读给TESOL学生们听时,让他们靠近你的肩膀,或者让他们坐在你的膝盖上,把书放在前面,让所有人都能看到。当你阅读和翻页时,他们应该能够连续地看到这些页面。首先阅读封面上的标题以及作者和插图画家的姓名。翻开书页,让孩子们看到图片,并询问他们认为每张图片中发生了什么。然后说你现在要读这本书,并了解它的全部内容。大声朗读时,指向单词。当你阅读时,让TESOL学生们说话、提问,并指向书中的图片。


读这本书更多的是你和孩子们之间的讨论交流。当你阅读的时候,在你的声音中使用大量的表情。当你大声朗读给孩子们听的时候,最好有一个固定的时间,这样他们就知道会发生什么,他们很快就会期待这段“一本书的时间”。把书放在孩子们容易接触到的地方,并自己探索。


建立关于单词的知识

和TESOL学生一起读字母书。阅读时,向他们指出字母和单词,并鼓励他们在阅读时模仿你说的话。收集字母拼图、磁性字母和字母积木,供孩子们玩耍和探索。和他们一起唱字母歌,播放字母歌录音供他们听。孩子们还学习到,某些单词组合在一起,代表食物、动物、植物等的名称。当你指出房子周围、院子里的东西时,他们可以通过与你的对话来学习这些单词的联想,以及书籍和杂志上的插图。




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