如何为TESOL学生设定课堂期望（与规则相比）

即使你是一位经验丰富的TESOL教师，你也可能在努力让课堂表现得更好、更专注。

事实上，维持一个优秀的TESOL课程是很难的，你不能独自完成。你需要与学生一起不断努力，创造一个充满人的TESOL课堂，让人们发现并帮助彼此提问和学习。

不要再害怕了，因为你将要学习如何通过建立和维持课堂期望，创造一条通往更有回报、更全面的TESOL课程的道路。

最重要的是，你得到了三个期望的内部独家新闻，这三个期望是创建一个伟大TESOL课堂的关键，以及调整它们以适应你的教学风格的技巧！为什么TESOL课堂期望很重要

太多TESOL教师落入以下两个陷阱之一：

要么他们非常严格，花在纪律上的时间比教学的时间多，要么他们太软弱，最终让学生在TESOL课堂上看电影和阅读，因为他们刚刚放弃了保持控制。改变这一状况的关键是设定TESOL课堂期望。良好的课堂期望——而不是课堂规则——让学生参与建立课堂结构。课堂期望为你的TESOL课堂定下基调，为你和学生的行为制定蓝图。

如何建立TESOL课堂期望

在第一天上课时设定TESOL课堂期望，并与学生一起完成。作为一个班级，创造课堂期望很重要，因为它让学生拥有自己的学习，并让他们投资于指导方针。

如果你教的是非常年轻的学生，你可能需要引导更多关于课堂期望的讨论，但你仍然可以让学生使用TPR（总身体反应）和单个单词来提供输入！

如果你有年龄较大的学生，你可以让他们分成小组，集思广益地讨论规则，或者作为一个班级聚在一起思考一些规则。

确保这些都是期望，而不是规则，因此它们应该简单而积极。它们应该是鼓励参与和发现的指导方针，而不是一份详细的应做和不应做的事情清单。

当学生集体讨论期望时，将其写下来并加以浓缩。许多学生可能会想到主题的不同想法，你可以通过将想法浓缩或组合成一个指南来促进他们的思考过程。

让学生在海报上写下最后的清单，他们可以在教室里装饰和悬挂！这样他们整个学期都会有一个期望的提醒——用他们的笔迹。

你只需要三个TESOL课堂期望

注意：每一个TESOL课堂都是不同的，所以这些确切的期望可能并不适用于每个人。你可能想对它们进行扩展或调整，但我鼓励你将它们作为蓝图，因为我发现它们是构成一个好的TESOL课堂的关键。最重要的是，它们可以适应任何年龄的学习者，因为它们非常简单，非常通用。

不言而喻，以下是三个神奇的课堂期望：

说英语

这是一个很容易思考的问题，对吗？任何学习一种语言的人都需要说目标语言，如果他们想学习它，他们也需要听它。

一个满是说英语的人的TESOL教室就是一个满是练习使用和听一门新语言的人的教室；这是一个充满了学习的人的教室。

请注意，我没有说“不懂中文”（或“不懂西班牙语”或其他任何语言），因为这一期望的意义并不是禁止。我们不想禁止学生说他们的母语，也不想把重点放在否定句上。相反，我们想强调的是，这个空间是用来学习英语的。我们在英语课上都说英语，以便我们都能学习英语。

学习如何限制教师的发言时间，让学生在TESOL课堂上发言。

恭敬

这个期望可能是最广泛适用的，但它的普遍性并不意味着它无用。

事实上，“尊重他人”是课堂的基石：它为你的课堂类型以及学生在课堂上的行为设置了完整的注释。你可以根据不同的年龄调整课堂期望。例如，对于非常年轻的学生，你可以说“好一点！”，并将其与鞠躬或手指放在脸颊上夸张地微笑等动作搭配。

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