你应当用歌曲教授TESOL的9个理由

TESOL教师可以也应该将歌曲作为TESOL课堂教学曲目的一部分。歌曲包含真实的语言，易于获取，提供词汇、语法和文化方面的知识，对学生来说很有趣。

他们可以在TESOL课堂内外提供有价值的口语、听力和语言练习。歌曲在TESOL课堂上非常有效的一些关键原因包括：

歌曲几乎总是包含真实、自然的语言

这常常与许多TESOL学生课文中的矫揉造作、生硬的语言形成对比。当然，歌曲也可能走向另一个极端，使用过于粗鲁、粗俗或其他令人反感的语言。通过仔细的筛选，可以编辑出大量可用于语言学习的歌曲库。

可以通过歌曲向学生介绍各种新词汇

希望通过有用的短语、词汇和表达提高学生的词汇量？歌曲几乎总是面向以英语为母语的人群，因此它们通常包含当代词汇、习语和表达方式。

歌曲可以根据学生的需要和兴趣来选择

尤其是在英语中，有太多的歌曲可供选择，因此选择具有合适主题、级别和词汇的歌曲一点也不困难。根据学生的不同，通过选择和使用合适的歌曲，也可以考虑语言的复杂性或简单性。

语法和文化方面可以通过歌曲介绍

大多数（如果不是所有的话）歌曲都有一个反复出现的主题或故事。因此，在使用歌曲时，摘录文化元素通常是可能的，但往往被忽视。我仍然用已故的雷·查尔斯（Ray Charles）演唱的《上路杰克》（Hit the Road Jack）来说明口语收缩。他几乎在歌曲的每一行都使用了口语收缩。

时间长度很容易控制

无论你有一小时、30分钟或只有15分钟左右的时间，一首歌都可以在计划的TESOL课程中使用。歌曲的使用非常灵活。

学生可以体验各种口音

歌曲的一个好处是，你可以让学生接触到许多不同种类的英语。英国英语、美国英语、加勒比海英语都可以通过歌曲广泛使用。口音也很好地体现在来自不同地区、不同类型和格式的歌曲中。福音、灵魂、R&B、流行、摇滚、雷鬼、爵士乐和其他风格不仅改变了口音，还改变了词汇和用法。

歌词可以用来描述我们周围的世界

歌曲被用作公民权利、工人权利、甚至囚犯权利以及数不清的其他原因的抗议工具。他们阐述了污染、犯罪、战争和几乎每一个社会主题或原因。我们甚至不会提及有多少首歌是关于性的，与性有关的，或是探索性主题的。

学生们认为歌曲既自然又有趣

事实上是的，不是吗？有趣的，甚至愚蠢的歌曲在英语中也随处可见。教师可以在TESOL课堂上使用来改变教学节奏。

这些只是歌曲在TESOL学习课堂上有用的众多原因中的一部分。它们包含真实的语言，易于获取，提供词汇、语法和文化方面的知识，对学生来说很有趣。他们在TESOL课堂内外提供愉快的口语、听力、词汇和语言练习。

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